จีนและอินเดียรวมกันเป็นตัวแทนของแรงงานทั่วโลกเว็บสล็อตออนไลน์มากกว่า 35% และแต่ละประเทศกำลังมองหาการเปลี่ยนแปลงจากความสมดุลของทักษะต่ำไปสู่ระบบนิเวศที่มีทักษะสูง แม้ว่าอินเดียจะยังคงอยู่ร่วมกับงานทักษะต่ำจำนวนมากก็ตาม ถึงเดวิด ไฟน์โกลด์การพูดในการประชุมที่เมืองแอดิเลดซึ่งจัดโดยศูนย์วิจัยอาชีวศึกษาแห่งชาติเมื่อปลายเดือนที่แล้ว รองประธานอาวุโสของมหาวิทยาลัยรัตเกอร์สด้านการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้นำเสนอคำอธิบายที่ต่างกันว่าจีนและอินเดีย
จัดการกับปัญหามากมายที่ทั้งสองประเทศในเอเชียเผชิญหน้ากันอย่างไร
Finegold ใช้สิ่งนี้เพื่อชี้ให้เห็นถึงความหมายของการเติบโตและการขยายตัวอย่างรวดเร็วของระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีต่ออเมริกา ยุโรป และออสเตรเลีย
ในอดีต จีนและอินเดียอยู่ในดุลยภาพทักษะต่ำ โดยมีแรงงานไร้ฝีมือส่วนใหญ่และมีงานทำเพียงไม่กี่งานสำหรับผู้สำเร็จการศึกษา เขากล่าว ทุกวันนี้ รัฐนั้นไม่มั่นคงจากโลกาภิวัตน์ และจำนวนเปอร์เซ็นต์ที่เพิ่มขึ้นของประชากรต้องการที่จะเคลื่อนตัวไปตามเส้นทางที่มีทักษะสูง แม้ว่าหลายคนจะถูกปฏิเสธไม่ให้เข้าถึง
“ระบบการศึกษาของรัฐในทั้งสองประเทศไม่สามารถตอบสนองความต้องการ แม้ว่าจะเป็นปัญหาที่ใหญ่กว่ามากสำหรับอินเดีย” เขากล่าว “ความล้มเหลวในการแก้ไขปัญหานี้มีความเสี่ยงที่จะบ่อนทำลายความสำเร็จที่อินเดียทำสำเร็จไปแล้ว”
กรณีของประเทศจีน
Finegold กล่าวว่าขณะนี้จีนกำลังลงทุนครั้งใหญ่เพื่อเปลี่ยนไปสู่เศรษฐกิจนวัตกรรม โดยมีเป้าหมายที่จะเป็นผู้นำระดับโลกในอุตสาหกรรมที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมและเทคโนโลยีชั้นสูงอื่นๆ ผ่านการขยายมหาวิทยาลัยวิจัยอย่างมาก นอกเหนือจากการเติบโตอย่างมากในสิ่งพิมพ์ทางวิชาการแล้ว กลยุทธ์ด้านนวัตกรรมใหม่ยังตั้งเป้าหมายที่ทะเยอทะยานในการสร้างสิทธิบัตรสองล้านฉบับภายในสามปีข้างหน้า
เขากล่าวว่าขณะนี้จีนกำลังเข้าสู่ระยะที่สองของการพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ในระยะแรกเน้นที่ปริมาณโดยการเพิ่มจำนวนนักเรียนอย่างรวดเร็ว แต่การเติบโตนั้นเร็วมาก – จาก 600,000 คนเป็นมากกว่า 7 ล้านคนต่อปี – อุปทานของผู้สำเร็จการศึกษามีมากกว่าจำนวนงานที่มีทักษะสูง
ความกังวลเกี่ยวกับความเป็นไปได้ที่จะเกิดความไม่สงบ
ที่ผู้สำเร็จการศึกษาที่ว่างงานหรือไม่มีงานทำจำนวนมากอาจเกิดขึ้นได้ โดยเริ่มตั้งแต่ช่วงปี 2550-2551 การมุ่งเน้นในจีนได้เปลี่ยนไปใช้การปรับปรุงคุณภาพและเป็นสากล Finegold กล่าว
ปีที่แล้ว รัฐบาลเริ่มลงทุนอย่างหนักเพื่อยกระดับมหาวิทยาลัยชั้นนำในขณะเดียวกันก็เชิญมหาวิทยาลัยต่างประเทศให้จัดตั้งวิทยาเขตในประเทศจีนร่วมกับพันธมิตรด้านวิชาการและการเงินในท้องถิ่น
โมเดลที่ประสบความสำเร็จโดยเฉพาะอย่างหนึ่งคือโครงการร่วมปี 2006 ใกล้เซี่ยงไฮ้ระหว่างมหาวิทยาลัยซีอานเจียวทงและมหาวิทยาลัยลิเวอร์พูล แม้ว่าค่าเล่าเรียนจะอยู่ที่ 9,500 ดอลลาร์สหรัฐฯ ต่อปี (ซึ่งสูงตามมาตรฐานของจีน) วิทยาเขตก็มีนักศึกษา 4,000 คน โดย 750 คนกำลังศึกษาอยู่ในลิเวอร์พูล บัณฑิตชั้นหนึ่งเกือบทั้งหมดไปต่างประเทศเพื่อศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษา
มหาวิทยาลัยในสหรัฐฯ ที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาวิทยาเขตร่วมกันในจีน ได้แก่ นิวยอร์ก เยล วิสคอนซิน เบิร์กลีย์ คีน และจอห์น ฮอปกินส์ รูปแบบการร่วมทุนหรือวิทยาเขตสาขาเหล่านี้ช่วยให้นักศึกษาชาวจีนได้รับปริญญาที่มีชื่อมหาวิทยาลัยต่างประเทศหรือกับนักศึกษาบางคนที่กำลังศึกษาระดับปริญญา 2 องศา Finegold กล่าวเว็บสล็อต
